Kubek treningowy Reflo Smart okiem terapeuty integracji sensorycznej.

Kubek treningowy dla dzieci od 6 miesiąca życia, wyglądający jak szklanka z której piją dorosłe osoby?  Poza zaletami wymienianymi przez logopedów i neurologopedów, ma również wiele zalet, które dostrzec może terapeuta integracji sensorycznej. Dlatego polecam go także dzieciom z zaburzeniami procesów integracji sensorycznej (SPD).

69548664_3206761376015567_8626729658429210624_n

Samodzielne picie ze szklanki/kubka podobnej do tej przeznaczonej dla dzieci starszych czy osób dorosłych, może być problematyczne dla dzieci u których terapeuci integracji sensorycznej diagnozują na przykład zaburzenia posturalne czy dyspraksję. 

Czytaj dalej

Reklamy

Nowe warsztaty!

Ocena napięcia mięśniowego i postawy dziecka w korelacji z zaburzeniami sensorycznymi. Poprawne poruszanie się i tworzenie nawyków ruchowych w ujęciu fizjoterapeutycznym.

Obraz może zawierać: co najmniej jedna osoba i tekst

10 godzin edukacyjnych warsztatów dla terapeutów SI, nauczycieli, pedagogów, psychologów, logopedów i innych specjalistów, którzy, na co dzień pracują z dziećmi z wyzwaniami rozwojowymi mającymi zaburzone napięcie mięśniowe i/lub wady postawy. Czytaj dalej

Planer terapeuty integracji sensorycznej – ebook

W planerze znajdziecie miejsce na następujące wpisy:

  1. Podstawowe dane o diagnozie dziecka, jego mocnych stronach, informacje uzyskane od rodzica.
  2. Możliwość rozpisania zaburzeń według kryteriów diagnostycznych SPD.
  3. 11 punktowy przewodnik po tym jak prowadzić terapię według zasad ASI
  4. Miejsce na wyciągnięcie wniosków i określenie celów terapii na podstawie diagnozy.
  5. Miejsce na analizę wewnętrznej motywacji dziecka.
  6. Miejsce na wnioskowanie kliniczne.

Słowo wstępu z organizera

„Wstęp

Materiały, które trzymacie w ręku zostały przygotowane z myślą zarówno o osobach, które stawiają pierwsze kroki w terapii integracji sensorycznej, jak również dla tych, którzy mają doświadczenie ale może potrzebują większej organizacji w celu przejrzystości podejmowanych działań.

Sesji integracji sensorycznej nie planujemy w formie konspektu. Zupełnie nie takie jest jej założenie. Jednakże na podstawie diagnozy, rozmów z rodzicami, obserwacji dziecka wytyczmy główne cele, modyfikujemy nasze działania, dokonujemy podsumowania tak, abyśmy mogli być jak najlepszym „pomocnikiem” dziecka i jego rodziców.

Czasami usystematyzowanie działań pozwala nam na łatwiejszy wgląd w aktualną sytuację dziecka.

Organizer można traktować jako pomoc w sporządzanych po sesjach obserwacjach. Może on być wykorzystywany w całości lub w razie potrzeby można drukować poszczególne strony. Nie każde dziecko wymaga tak szczegółowej obserwacji. Ale możemy spotkać dzieci, które mają trudności w osiągnięciu założonych celów, wtedy systematyczny wgląd w nasze oddziaływania i ich rezultaty jest konieczny.

Życzę wielu radosnych chwil podczas terapii.

Aleksandra Światowska”

Format: PDF, stron: 15 :Zamówienia : zakładka Ebook