Neurologopeda czy logopeda? Co wybrać?

Neurologopeda czy logopeda?

brain-icon-3268442_640

Obecnie w większości przedszkoli i szkół pracują logopedzi, którzy pomogą wykryć
i zdiagnozować problemy dziecka. To specjaliści zajmujący się diagnozą oraz terapią wad wymowy zarówno u dzieci jak i u dorosłych. W obrębie tej dziedziny wykształciły się dodatkowe specjalizacje, np. neurologopedia.

Kiedy szukać pomocy u neurologopedy? Czym zajmuje się neurologopeda?

Neurologopeda jest specjalistą zajmującym się diagnozą oraz terapią zaburzeń mowy
i komunikacji pochodzenia neurologicznego.

Pracuje z pacjentami z uszkodzeniami i dysfunkcjami ośrodkowego układu nerwowego, małymi dziećmi z obciążonym okresem ciążowym i okołoporodowym, zespołami genetycznymi, dziećmi z opóźnionym rozwojem mowy, zaburzeniami mowy i komunikacji oraz osobami dorosłymi z zaburzeniami mowy o podłoży neurologicznym. Poza tym neurologopeda zajmuje się diagnozą i terapią funkcji pokarmowych u dzieci i osób dorosłych.

Z neurologopedą warto skonsultować się gdy:

  • dziecko jest z tzw. grupy ryzyka, tzn. ciąża nie przebiegała prawidłowo, dziecko jest wcześniakiem, było karmione sondą lub spędziło dużo czasu w inkubatorze,

  • ma zdiagnozowane bądź występuje podejrzenie zaburzeń ze spektrum autyzmu, afazję, zespół Aspergera, zaburzenia neurologiczne czy wady genetyczne,

  • dziecko ma problemy z jedzeniem, odmawia przyjmowania pokarmów, nie toleruje określonych konsystencji,

Czytaj dalej

Reklamy

Forbrain® urządzenie wspomagające terapię integracji sensorycznej i terapię logopedyczną

view_right

Miło nam poinformować, że od przyszłego tygodnia nasi podopieczni korzystający

z terapii integracji sensorycznej oraz logopedycznej będą w ramach tych zajęć mogli korzystać z urządzenia Forbrain®. Słuchawki waraz z mikrofonem stanowią doskonałe uzupełnienie obu tych terapii.

Możliwy będzie również trening dostosowany czasowo do wieku dziecka oparty tylko na urządzeniu Forbrain®. Każdego dnia w przedziale czasowym od 15 do 25 min.

Dla kogo Forbrain®:

  • dzieci z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego,
  • dzieci z zaburzeniami przetwarzania słuchowego (w tym nadwrażliwość słuchowa)
  • dzieci z wadami wymowy,
  • dzieci u których obserwujemy opóźnienie w rozowju mowy,
  • dzieci nadpobuliwe psychoruchowo,
  • dzieci z trudnościmi w koncentracji uwagi i zapamiętywania,
  • dzieci z autyzmem,
  • dzieci z trudnościmi w nauce, dysleksją,
  • dla osób uczących się języków obcych, przygotowujących się do egzaminów, podczas nauki śpiewu.

Jakie korzyści płyną ze stosowania ?

  • przewodnictwo kostne reguluje pracę układu autonomicznego i stymulije pracę nerwu błędnego tym samym wpływa na regulację poziomu poburzenia mózgu, korzystanie w Forbrain® to treninig sensoryczny dla mózgu.
  • Lepsze przekazywanie informacji sensorycznych:

Chociaż przewodnictwo kostne umożliwia lepsze słuchanie samego siebie, to jednak przekazywany komunikat głosowy powinien być dobrej jakości. I tutaj podstawową rolę odgrywa dynamiczny filtr – słyszymy swój głos odpowiednio przefiltrowany i poddany modulacji zgodnie ze określonymi kryteriami. Filtr oddziałuje przede wszystkim na nagłos wypowiadanych słów lub na samogłoski długie. Chodzi o dźwięki, które nazywamy „dźwiękami jasnymi”, bardzo silnie zaangażowane w budowanie mowy. Dzięki bardzo czułemu, dynamicznemu filtrowi słyszymy swój głos już skorygowany. W ramach reakcji zwrotnej spontanicznie i nieświadomie poprawiamy swój „gest wokalny”, czyli dźwięk wydawany w reakcji na usłyszany komunikat. Głos staje się bardziej rytmiczny i harmonijny, ma piękniejszą barwę.

Ponadto rolą filtra jest wzmacnianie wysokich i jednoczesne tłumienie niskich częstotliwości. Dowiedziono, że dźwięki wysokie dostarczają energii sieci włókien nerwowych, która odgrywa bardzo ważną rolę w stymulacji mózgu. Tym samym, sprzyjając przekazywaniu wysokich składowych harmonicznych, Forbrain® skutecznie poprawia naszą dynamikę i koncentrację.

Warto bowiem wiedzieć, że ucho ma podstawowe znaczenie dla zdolności do kontrolowania ruchów, równowagi i orientacji przestrzennej. Za te zadania odpowiada organ nazywany przedsionkiem – jak sama nazwa wskazuje, jest on bramą do mózgu. Forbrain®, oddziałując bezpośrednio i stymulująco na ten organ, pomaga w rozwoju motoryki małej, która z kolei ma duże znaczenie dla „gestu wokalnego” i pisania.

Codzienne używanie słuchawek Forbrain® umożliwia odbiór i przekazywanie informacji sensorycznych najwyższej jakości.” ( więcej informacji :www.forbrain.com)

  • przewodnictwo kostne wpływa na koncentrację uwagi, pamięć, mowę, naukę czytania i pisania,

  • przygotowanie ucha na odbiór dźwięków,

  • dzięki oddziaływaniu na układ przedsionkowy poprawia równowagę, stabilizację posturalną koordynację ruchową i planowanie ruchu

  • poprawa samoregulacji.

Badanie przeprowadzone przez profesora Uniwersytetu w Barcelonie Carlesa Escera dowiodły, że po zastosowaniu urządzenia Forbrain znacząco poprawiło się funkcjonowanie pod względem behawioralnym na poziomie fizjologicznym i neuronalnym. Poprawie uległa również koncentracja uwagi i odporność na dystraktory nawet w 80 minut po zakończonej sesji.

Forbrain® zaleca się stosować codziennie minimum przez 4 tygodnie.

Małe dzieci – 10 min dziennie

Dzieci w wieku 5-10 lat – 15 min dziennie

Nastolatki i dosrośli – 20 min dziennie

Osoby starsze – 30 min

Program specjalny: Forbrain® może być dodatkowym narzędziem podczas terapii.

Możecie teraz skorzystać z 10% zniżki na zakup Forbrain®, korzystając ze specjalnego kodu:

http://www.forbrain.com/?utm_id=7B4802729

KOD:7B4802729

Jak poprawić komunikację z dzieckiem z autyzmem ASD

  1. Dźwięki – używaj dźwięków, które lubi używać twoje dziecko, stwórz z nich zabawę a potem dodawaj kolejne dźwięki. Być może jest to odgłos pociągu, może są to dźwięki wydawane przez zwierzęta. Chodzi o to, aby przeniknąć do świata dziecka a potem zbudować most, który poprowadzi je do naszego świata.
  2. Obrazki – wiele dzieci z ASD myśli obrazami. Dlatego obrazki mogą im bardzo pomóc w komunikacji. Możesz korzystać z gotowych pomocy obrazkowych, lub przygotować własne bardzo indywidualne, wykorzystując na przykład zdjęcia.
  3. Muzyka i rytm – pomagają zwłaszcza w „trudnych’ sytuacjach, kiedy dziecko jest zaniepokojone, płaczliwe. Możecie śpiewać, tańczyć, grać na instrumentach lub przedmiotach znajdujących się w otoczeniu.
    happy-162181_1280
  4. Czytaj dalej